Contexte

Ce travail a été mené avec des élèves de 6è et de grande section de maternelle, avec un professeur de Français. Il a fallu 11 heures pour le mener à bout.

Déroulement

Les élèves de maternelle reçoivent une lettre d’une sorcière qui leur demande d’écrire des contes du pourquoi sur l’Afrique. La maîtresse les amène au collège à la rencontre de grands de sixième pour se faire expliquer les contes du pourquoi et leur proposer d’écrire des textes que les petits illustreront.

2 heures. En français : les contes, les contes étiologiques. Réception des maternelles au CDI. Explication des contes du pourquoi. Ils offrent de petits cadeaux fabriqués. Certains 6èmes racontent des contes lus auparavant, Kipling surtout.

1 heure. Français : Les maternelles envoient aux 6èmes une lettre dans laquelle ils leur demandent d’écrire des contes répondant à des questions posées par la sorcière : « pourquoi le serpent siffle et serpente, pourquoi le zèbre est-il rayé… ».

Les maternelles cherchent des réponses scientifiques de leur côté.

Les sixièmes se répartissent en petit groupes et choisissent leurs thèmes.

1 heure. ½ groupe CDI : recherches documentaires pour établir une fiche d’identité de chaque animal.

½ groupe Français : écriture du conte. Il s’agit d’inventer une histoire loufoque autour d’un phénomène réel.

1 heure. Inversion des groupes.

1 heure. Alternance des groupes : dans les 2 salles, écriture des contes. On cherche le meilleur scénario, on partage le travail, on travaille le style pour s’adapter au public des élèves de grande section de maternelle.

1 heure. Même chose.

Cours d’Arts plastiques : les élèves produisent des objets sur les thèmes des contes pour les offrir aux maternelles (masques africains en terre, dessins).

2 heures. Rencontre avec les maternelles au CDI : les sixièmes racontes leurs contes aux petits et remettent les textes.

2 heures. Plus tard : rencontre à l’école maternelle. Les élèves de grande section présentent leurs productions picturales qui servent d’illustration aux contes. Echange de cadeaux.

Un livre est créé à partir de tous les éléments et confié à une imprimerie.

Ici seulemnt 2 contes sans les illustrations des maternelles :
 

Evaluation

Les élèves ont été notés en Français pour leurs textes, en Arts plastiques pour leurs productions.

Questionnaire de recherche élève : animaux, désert, touareg









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