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Validité de l'information sur le web :
confronter plusieurs sites

 

Contexte

 La sénce est plus intéressante à mon sens que la précédente qui pouvait perdre les élèves les plus jeunes avec les sites canulars. Celle-ci s'attache avant tout à reconstituer une recherche réaliste : les gens ont des avis différents sur bien des sujets, comment dès lors exercer son sens critique ?

Il s'agit de se contenter ici de comparer 3 sites traitant d'un même sujet, avec interdiction d'aller plus loin que la page d'accueil, et de repérer les indices essentiels.
 

Déroulement

 2 heures :
je fais des groupes qui étudient avec mon aide un premier site pendant la première heure. La seconde heure, les élèves sont autonomes et bien plus rapides pour repérer les indices. On peut présenter le travail des groupes et les sites si l'on a la chance d'avoir un vidéprojecteur.

Les sites proposés aux élèves recouvrent des sujets polémiques : la réintroduction de l'ours dans les Pyrénées, la corrida, les OGM, les alicaments, le nucléaire...(Je ne donne pas d'adresse, l'actualité reste fluctuante).

Je propose un site pour, un contre et un neutre.

Fiche élève






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