Un plan interactif avec Tinglink pour préparer un voyage linguistique |
Contexte
Chaque année, les élèves de troisième partent en voyage scolaire. Afin de préparer le voyage et les visites de la capitale londonienne, ils créent un plan touristique interactif qui mêle images, vidéos, textes et musiques. Le travail constitue la tâche finale d'un EPI qui rassemblent professeurs de langue, d'Education musicale et professeur documentaliste. Il s'inscrit dans le parcours culturel.
Déroulement
Fin du deuxième et troisième trimestres.
Les séances sont menées en premier lieu en Education musicale et en anglais. 2 heures sont conscrées à la recherche et à l'étude de musiques représentatives de la culture anglaise, quelles soient classiques ou pop rock. 2 heures également en anglais, au CDI, en coanimation, pour présenter le projet et renseigner une webquest sur Londres afin d'amener les premières recherches. Les élèves sont libres de compléter avec les ressources qu'ils veulent. Elles portent essentiellement sur des produits culturels : monuments, oeuvres d'art, histoire, traditions... Les textes sont édités en anglais.
On présente aux élèves l'outil
Thinglink qui permet de mettre en lien toutes ces données sur un fond de plan touristique de la ville.
Au retour du voyage, les élèves sont invités à compléter avec leurs propres photos et vidéos.
Tutoriel Thinglink Evaluation
Chacun évalue dans sa matière les compétences engagées tout au long du projet. Les élèves présentent leur travail à l'oral en cours de langue.
Socle :
- les langages pour penser et communiquer : production de textes écrits, présentation orale en anglais.
- les méthodes et outils pour apprendre : produire et publier un document numérique interactif. Rechercher et choisir des ressources pertinentes et variées, citer ses sources.
