Contexte
Où l'on parle de zététique...
La Zététique se présente comme une méthode de recherche fondée sur le doute et la vérification des informations ; Emile Littré en donne une définition claire : « méthode dont on se sert pour pénétrer la raison des choses ». http://www.zetetique.fr/
«Zététique» vient de l’adjectif grec zétètikós «qui aime chercher», «qui recherche», lequel est issu du verbe zétèin «chercher»
La zététique est résumée par le professeur Henri Broch sous l'expression l'Art du Doute. La zététique considère en effet le doute comme un procédé, une pratique, un Art...
Bien que le flambeau prométhéen de la zététique soit repris souvent en tant qu'approche scientifique rigoureuse des phénomènes dits "paranormaux", la zététique ne se restreint évidemment pas au seul domaine de l'extraordinaire. Elle se veut également un pilier fondamental du développement de l'esprit critique car ses Règles d'Or, au service de tous les citoyens, sont la base même de tout traité d'auto-défense intellectuelle. http://www.zetetique.net/ Un objectif essentiel des organismes de diffusion de la culture scientifique doit être de former des personnes aptes à la réflexion, réceptives aux nouvelles idées et capables d'avoir une attitude critique. Nous ne devons pas nous borner à la transmission nécessairement finie d'une matière, d'un sujet ou d'une discipline. La relation enseignants-enseignés, diffuseurs-récepteurs ne prend sa pleine signification que si elle stimule un processus dynamique de recherche d'informations.
Pr. Henri BROCH http://sites.unice.fr/site/broch/index.html
Quelques autres sites :
Cortecs un collectif qui se revendique d'Henri Bloch et propose des séquences pédagogiques classées par thématiques.
Tatoufaux classées par thèmes, les idées reçues sont démontées dans des articles ludiques et néanmoins sourcés.
Charlatans.info des dossiers thématiques sur les pseudosciences, les impostures,...
et bien sûr,
Hoaxbuster, le chasseur de rumeur qui nuit aux fakes et spams qui hantent le web.
Déroulement
Dans le cadre d'une certaine progression des apprentissage, il convient de ne pas perdre de vue le fil rouge de l'esprit critique qui se déroule tout au long de la scolarité. Différentes séquences se prêtent à créer du faux, c'est même parfois la tâche finale idéale qui montre qu'on a saisi les ressorts d'une certaine manipulation à laquelle nous sommes confrontés quotidiennement. On peut ainsi être amener à faire créer un journal, une Une, un article, à inventer une rumeur et les médias de sa diffusion, textes engagés, images ou vidéos truquées,...
Le site Cortecs propose de nombreux ateliers menés par des scolaires. Voici quelques idées en vracs venues de séquences menées en collège les années passées :
- créer un journal de
presse à scandale. Chaque petit groupe est chargé d'inventer une rumeur ou un événement people et d'écrire l'article correspondant.
- écrire des articles présentant des points de vue contraires sur un sujet polémique.
- créer des chimères en arts plastiques : à l'aide de Photofiltre ou de Gimp, les élèves assemblent des parties de photos d'animaux afin d eformer un animal extraordinaire. Il faut couper et redimensionner les images, les assembler et flouter les jonctions. Un exercice similaire existe dans les
ateliers enfants de la BNF.
- créer des photographies à l'argentiques en construisant son propre sténopé. le temps de pause permet de laisser des traces de fantômes sur les images.
- créer des
vidéos de fantômes en superposant deux pistes vidéos ou en utilisant des
applis dédiées.
- monter une vidéos pour servir un discours, jouer avec les images, la voix off, la musique pour créer une ambiance.
Comme par exemple ce travail sur la théorie du complot :
https://vimeo.com/lebal/révélation complot chat Révélation - La véritable identité des chats / William Laboury et les élèves de 2GA du Lycée Madeleine Vionnet (Bondy) from LE BAL on Vimeo.
Evaluation
Explorateurs de l'Imaginaire de
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