Contexte
Faisant suite à la séance "
les biais cognitifs dans la publicité", cette séance élargit l'observation en insistant sur le message véhiculé par les images selon l'auteur, le récepteur, le contexte, les effets divers comme le cadrage, le point de vue ou les couleurs utilisées. elle permet de mettre en avant le rôle de chaque élément et se conclut par une création faisant intervenir l'IA.
Déroulement
En 3 ou 4 séances, niveau 6è.
Présentation du diaporama qui met en avant le rôle des images jusqu'à la page 17. Analyse des images sur les diapos. Echanges.
Travail d'observation, par groupe de 2, à par sur tir d'images distribuées version papier, remplissage d'une
grille.
Travail de modification à partir d'images imposées à tous, en solo : trouver une légende, un slogan, remplir une bulle...
Reprise du diapo et correction en commun.
Evaluation
A partir d'une IA génératrices et de tout ce qu'ils ont appris, les élèves rédigent un prompt destiné à produire une image publicitaire ou une affiche engagée pour l'objet,le service ou la cause de leur choix. Ils tatonnent pour obtenir un résultat qui répond à certains critères (cadrage, couleurs, point de vue,...). Ils ouvrent ensuite l'image dans Photofiltre pour y ajouter un slogan en rapport avec leur objet et remettnt le devoir à l'enseignant en ligne via l'ENT. Cet exercice permet d'améliorer son langage (rédaction du prompt), d'être plus précis dans le choix de ses mots, de réinvestir les notions vue (cadrage, point de vue,...), d'adopter une posture d'auteur. Enfin, les résultats produits par l'IA ont fait l'objet d'observations, surtout en matière de préjugés sexistes.
